专访讯飞聂小林：不借助AI，无法实现大规模因材施教

腾付通官网整理报道：

（文/观察者网 尹哲 编辑/周远方）“因材施教不借助技术手段是实现不了的。”10月25日，科大讯飞高级副总裁聂小林在接受观察者网专访时说道。

然而，教育关乎国本。在“双减”政策出台后，科大讯飞通过AI赋能教育的愿景，必须要在跑通商业模式的同时，兼顾教育的公益属性。

在实际落地中，聂小林介绍，因材施教真正实现大规模成效还需要一个过程，需要各方联动。该公司一直以“战略根据地”而非项目销售的心态，与学校等客户机构保持长期互动。

因此，科大讯飞发布包括推动产学研在内的智慧教育生态三大资助计划，呼吁共建教育现代化强国。

科大讯飞高级副总裁聂小林

“很难很难很难”

“今天，在中国有2亿多中小学生，我们如何实现规模化的因材施教？”在科大讯飞全球1024开发者节上，聂小林在发布教育生态时发问。

因材施教是一个相当大的话题。在聂小林眼中，首当其中的是技术。

“在语音评测、作文评测、机器翻译、阅读理解等领域技术进步上，科大讯飞做出了很多可以载入史册的里程碑级贡献。”聂小林提到。

据他介绍，科大讯飞实现因材施教的路径是，借助这些技术储备，用感知技术采集教学数据，用认知技术理解数据，最终通过知识图谱和学习路径规划技术，为每个学生定制个性化学习路径。

聂小林举出了“作业减负”里“分层作业”的例子。

“从教育部的角度来说，给跑在前面的孩子一些有挑战的题目，落后的同学则减少挑战，避免打击自信。”他透露：“讯飞推出的是更强的方案，比分层作业颗粒度更细，细致到每一位学生。”

2020年1月，科大讯飞中标总金额15.86亿元的蚌埠市智慧学校建设项目。据介绍，蚌埠项目是全国首个市级统筹因材施教项目，覆盖了全市875所学校，41万师生。

“蚌埠已经形成了一个超大的大规模应用，在全国范围内也是第一个，截至目前也是唯一配齐全市所有学校、所有学生的案例，投资非常之大。”他透露。

在2020年年报中，科大讯飞提到：

蚌埠市获批教育部2020年度“智慧教育示范区”，根据国家统计局对蚌埠市智慧学校建设与应用情况满意度调查报告显示，受访者中对教育教学质量提升举措的满意度高达92.01％。

聂小林连用三个“很难”评价这一案例的难度。

此前，根据董事长刘庆峰的表态，科大讯飞不希望将区域因材施教做成项目型销售，而是希望将它打造成长期的战略根据地，与客户保持长期良性互动。

聂小林认为，讯飞不会只看到项目的商业性，因为教育是民生，有很强的公益属性。作为卖方，科大讯飞也不想单纯卖卖卖、完成一笔笔生意，而是希望真正解决问题、系统创新。

他解释道：“孩子的时间很宝贵，课堂教学的时间也很宝贵，所以教育行业对精准性的要求极高，譬如采集学情、推荐学习。因此，首先，技术是需要突破的。”

“另外，将技术手段真正地应用到课堂教学、课后学习，这个过程非常复杂”。

他举例称，老教师经验丰富，对他们而言，信息化无论是理念还是操作都有挑战；年轻教师虽然对技术的掌握速度快，但他们对教育教学本身的研究也需要增强。

此外，在“双减”政策前，“我们没有时间和空间，尤其是学生的时间和改革的空间”。

聂小林指出：“我们认为‘双减’是两减一增：减校外培训、减校内负担，增课后服务。对小学生可以是素质类课程，对中学生可以是学业辅导类课程。‘双减’将时间和空间留出来，影响是非常深远的。”

最后，他感叹，因材施教真正实现大规模成效还需要一个过程，仍然需要各方联动。

到目前为止，科大讯飞区域级因材施教项目已覆盖蚌埠、青岛、昆明、芜湖等全国近20个地市、县区，常态化服务5万多所学校，累计超过一亿师生。